Studieretningsopgaven i 2.g er en skriftlig opgave, der fungerer som træning til studieretningsprojektet i 3.g. Opgaven er individuel og kan kun skrives i studieretningsfagene. Når du vælger hvilke studieretningsfag, der skal indgå i opgaven, vælger du samtidig den opgaveformulering, der automatisk hører til den valgte kombination af fag. Du laver herefter din egen mere specifikke problemformulering.
Målet for opgaven er den faglige fordybelse samt træning i at opfylde de almene krav til skriftlige opgaver, f. eks. litteraturhenvisninger, noter, litteraturliste og evt. et kort resumé på engelsk. Opgaven skal fylde 5-8 sider. Den rettes af faglærerne, og der gives én karakter.
Opgaven skrives før vinterferien, hvor der er afsat tre arbejdsdage: tirsdag den 9. februar 2010 fra kl. 8.00, onsdag den 10. februar 2010 og torsdag den 11. februar 2010 til kl. 14.00.
Studieretningsopgaven afleveres til de involverede lærere den 11. februar, senest kl. 14.00.
Se i øvrigt lectio for nærmere information om vejledning, frister og lign.

Studieretningsprojektet i 3.g tager udgangspunkt i et studieretningsfag på A-niveau i kombination med et andet fag på enten A- eller B-niveau.

Målet for projektet er primært den faglige fordybelse, men også formidlingen af de problemstillinger eleverne har valgt at arbejde med, og selve fremstillingsformen (f. eks. citatteknik, noter, kilde- og litteraturliste samt et kort resumé på engelsk) spiller en rolle for den samlede bedømmelse af opgaven.

Opgaveformuleringen udleveres fredag d. 20. november kl. 14.15, og besvarelsen afleveres fredag d. 18. december. Der er i skemaet afsat i alt 10 skrivedage til projektet, fordelt over 2 sammenhængende perioder: 3 dage først i forløbet, hvor eleverne kommer godt i gang med projektet og 5 dage sidst i perioden til at skrive, afrunde og aflevere projektet.  Se i lectio for nærmere information om skrivedagene.

“Formålet med studieretningsprojektet er, at eleverne arbejder selvstændigt med at fordybe sig i og formidle en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område i tilknytning til deres studieretning.
Ved at kombinere forskellige faglige tilgange og discipliner, som forstærker den faglige fordybelse, skal eleverne demonstrere, at de er i stand til selvstændigt at udvælge, inddrage og anvende relevant baggrundsstof, og at de er i stand til at gennemføre en kritisk vurdering på et fagligt og metodisk grundlag. I arbejdet med studieretningsprojektet styrker eleverne således deres studiekompetence ved, at de gennem skriftlig fremstilling skal dokumentere, at de er i stand til at overskue, be-
arbejde, disponere, sammenfatte og formidle en faglig og kompleks problemstilling”.

(Fra undervisningsministereriets bekendtgørelse om SRP)

Se mere på EMU-siden, husk at du læser på stx (ikke htx eller HF)